福州市晋安区人民政府关于晋安区义务教育优质均衡发展省级督导评估意见整改情况的公示

按照《福建省人民政府教育督导办公室关于反（略）反映。
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附件：《（略）（略）人民政府关于（略）义务教育优质均
衡发展省级督导评估意见整改情况的报告》
（略）（略）人民政府
2024年7月20日
附件
（略）（略）人民政府
关于（略）义务教育优质均衡
发展省级督导评估意见整改情况的报告
省人民政府教育督导办公室：
《福建省人民政府教育督导办公室关于反（略））在资源配置指标方面、政府保障指标方面及教育质量指标方面共反馈问题3条，提出“（略）要进一步加强统筹协调、进一步加大经费保障、进一步优化资源配置、进一步加强队伍建设及进一步提升办学水平督导”等整改意见5条。我区高度重视，立即结合所反馈问题及整改意见，开展研究部署，迅速推进整改落实。现将情况报告如下：
一、资源配置指标方面
（一）反馈问题
设备老化，多媒体教学设备和计算机等服役时间达到年限，部分投影机投影效果存在对比度下降、显示模糊、颜色失真等现象。部分功能教室不足，存在理化生实验室、音乐专用教室数量不足，体育器材配备不够，部分教室采光不足等现象。
（二）分解整改
1.存在问题：关于设备老化，多媒体教学设备和计算机等服役时间达到年限，部分投影机投影效果存在对比度下降、显示模糊、颜色失真、体育器材配备不够等现象。
整改措施：通过多方筹措资金及爱心企业捐赠等方式：（略）
2.存在问题：关于部分功能教室不足，存在理化生实验室、音乐专用教室数量不足，部分教室采光不足等现象。
整改措施：通过改造，配足配齐相关功能教室，确保按每12个班一间美术和音乐教室的要求配齐功能教室，做到校校达标。
3.存在问题：关于不断提升中小学信息技术装备和“数字化”水平。
整改措施：借鉴（略）或创建工作坊，为教师提供前沿的信息化教育理念和技术支持；鼓励教师自主学习，（略）应用场景，鼓励教师利用课余时间自主学习，提升个人数字化素养。
二、政府保障指标方面
（一）反馈问题
存在临时聘请编外教师工资福利从公用经费中列支现象。2023年中、小学生均公用经费未按序时拨付，教育附加费超范围支出。“大校额”问题仍然存在。超过2000人的初中3所，超过50人的初中班级20个。2023年（略）核定义务教育教职工人员总量限额4282人（其中核定编制数3644人、参聘人员638人），实有教职工4199人（其中编内人员3370人、参聘人员51人、编外合同制人员24人、临聘人员754人），临聘人员占实有教职工总量的18%。
（二）分解整改
1.存在问题：关于存在临时聘请编外教师工资福利从公用经费中列支现象，2023年中、小学生均公用经费未按序时拨付，教育附加费超范围支出。
整改措施：2023年生均公用经费预算安排3179万元，当年已拨付320万，年底因库款紧张，结转2859万元。结转资金已于2024年1月拨付到位。同时，按照“严格教育费附加适用范围，严禁违规使用”的督导意见要求，严格落实教育费附加作为教育事业的专项资金，统筹（略）教育大盘使用，用于支持教育事业的发展。
2.存在问题：关于“大校额”问题仍然存在的现象。
整改措施：一是挖潜扩容。对有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，“一校一案”合理制定挖潜扩容工作方案，通过周边新（略）等方式：（略）
3.存在问题：关于2023年（略）核定义务教育教职工人员总量限额问题。
整改措施：持续通过教师公开招聘、引进优秀教师等方式：（略）
三、教育质量指标方面
（一）反馈问题
小部分学校国家课程落实还不够规范，综合实践课、劳动课等国家规定课程质量不高，校内阳光体育运动1小时需进一步加强落实。“双减”工作还不够到位，部分学生仍感觉课业负担没有减轻，学习兴趣不浓，存在课后服务内容不够丰富等现象。
（二）整改措施
1.根据国家课程要求（略）域课程计划，并指导学校开齐开足开好。落实德智体美劳全面发展，做到五育并举、五育融合、五育贯通。一是深化课程改革，落（略）区教学常规管理，大力推进核心素养导向下的教改工作，全面落实立德树人根本任务。二是规范落实国家课程，加大视察指导力度，针对综合实践课、劳动课、阳光体育等较弱课程加强教研，提高课程教学质量，落实体育美育工作，全面推进“新课程、新课堂、新教改”工作，打造“（略）”的生本课堂。三是推广优秀双减案例，通报双减落实不到位的教学行为，抓住课堂比武，研课堂，育良师，增效能；深化作业管理，精准练，控数量，提质量。
2.将研学实践、社会实践、社区志愿服务等纳入学校教育计划安排。（略）域资源优势，利用属地各类展馆、红色教育基地、社会实践基地、产（略）、全国美丽乡村、旅（略）等有序规范开展实践育人活动；立足学校实际，通过校内自建或校外共建“一校一案”建设学生劳动实践基地，为学生日常劳动实践创造条件，利用属地新授牌的劳动教育基地，为学校集中开展劳动实践创造条件；依托家校共育，通过亲子家务，培养学生生活劳动技能。
3.坚持课后服务“安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人、创造特色”的合理定位。学校根据本校实际条件、参与人数、管理方式：（略）
特此报告
（略）（略）人民政府
2024年7月20日